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西安科技大学 本科大二 测绘工程

学前全科、 小学数学、 初一初二数学、 初一初二物理、 初一初二化学、 初三物理、 高一高二数学、 高一高二物理、 高三数学、

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注重思维逻辑，习惯与讲清楚知识点的本质原理，从做题中总结经验方法，从而提高学生的做题效率，还可以给学生制定相应的知识点讲义和测试题

1. 2024年7月辅导初二年级物理科目成绩从50分提高80分，一开始孩子没什么耐心，一些简单的基础题做起来都磕磕绊绊，稍微难一点的题型就没有任何想法，不愿意去思考。后来经过我的辅导，对理科的知识点、概念有了更深的认识，也愿意去思考。 2. 2024年11月辅导高一年级数学科目成绩从60分提高到85，这个同学喜欢思考，但他的思路并不太好，根据自身的高中经验我觉得这能是基础太差，思考的总是很片面，没有基础知识点的支撑，所以导致成绩一直不好，我开始注重基础知识点，帮助理解和记忆，再做题中总结方法经验。 3.2025年3月，在托管班做作业辅导，小学三年级，改作业，解答他们的问题，或者作业中遇到一些较难的题帮他们一一讲解，尽可能的帮助他们在一些不懂得知识上做辅导。 4.2025年3月，一对一家教数学，孩子是小学5年级，对先前学过的知识没有吃透，孩子的空间想象能力较弱一些，并且有些粗心大意，答题不规范。所以我的工作就是补短板，常期多提醒答题的规范性，再补全短板的基础上提前学习新的课程。 5.2025年7月，在暑假班当数学老师，初二初三数学，两个班，班课人数较多，要关注到每个同学，需要经常与同学交流，向他们提问题，反复强调一节课中的重点，目的是考察他们知识掌握是否合格，并且要对他们进行课后考核，并且在下节课做答疑，通过不断的做题从而巩固课上所学的知识。